今年1月1日，《家庭教育促进法》正式颁布实施，多处强调家校共育重要性。如何让家校共育更有成效？

11月19日，在第四届深圳书展期间，以“家校共育，从阅读开始”为主题的第二届校长论坛举行。来自红岭中学、南山实验教育集团、翠北教育集团、龙华和平实验小学四所名校的四位名校长就家校共育与阅读话题展开深入探讨。 深圳市教育局副局长赵立，深圳市读书月组委会办公室副主任、深圳出版集团副总经理丘干出席活动。数百名老师、家长和学生参与。

“家庭教育是土壤，学校教育是树干，孩子自身的努力才能换来枝繁叶茂。” 红岭中学（红岭教育集团）校长张健认为，家校必须共育，合作才能共赢。他介绍了红岭中学创新家校共育的做法，如建设亲子阅读的“书香家庭”，举办“校园家话”家庭教育论坛。

张健指出，在家校共育的实践中，父母一旦错过，将会是终身遗憾；老师若是缺位，会误了孩子的成长。只有家长与老师肩并肩，竭力配合，孩子才能拥有更加美好的明天。对于家校共育来说，亲子阅读是最好的教育。他强调，亲子阅读的重点不是学习，而是培养孩子对阅读的兴趣，父母会在亲子阅读过程更了解孩子，亲近孩子，从而形成良性沟通，助力成长。

被孩子们称为“老猫校长”的翠北教育集团总校长李巍，以翠北教育集团翠北实验小学为例，介绍了学校在家校共育方面做法，包括“课程超市”“父母夜校”。

李巍认为，父母是“教育合伙人”，一方面，父母的陪伴对孩子的成长意义重大，另一方面，一些父母可能“教不得法”，亟须得到学校的支持和赋能。家校共育的理想状态就是家校边界清晰，互相信任，各自回归，让孩子爱上学、想回家。针对“唯分数论”的功利性阅读，她提倡用“慢教育”破局，遵循孩子的成长节律，让孩子心甘情愿地静下心来阅读。

龙华和平实验小学校长宋鹏君从人的四重需求出发，强调教育应该从教人谋生，转向教人创造更美好的生活。她指出，城市化、信息化让生活变得便捷，同时也带来了一系列的问题：各种各样的信息让孩子的知识输入变得碎片化、同一化、平庸化，高楼大厦催生了孤独感和焦虑感。在生活中，家长往往只看到孩子的学业压力，而忽视了为人父母自己的焦虑与孤独以及寡淡的家庭氛围，对孩子产生的负面影响。

宋鹏君建议，父母放下手机，与孩子一起阅读、讨论；走出家门，与孩子一起社交、旅行。只有成人做好榜样，“大作样，小学样”，家庭教育才能回归常态。

“生育孩子，引领孩子，年轻的父母们做好准备了吗？”南山实验教育集团常务副校长银艳琳分析了幸福家庭的四大要素，指出新时期家校社共育环境的建设迫在眉睫，学习型家庭是新时代最能迎接挑战的命运共同体。因此，她致力于推动教师专业阅读和学生的全学科阅读，主张“阅读以理解世界，表达以呈现自己”。父母率先垂范，常捧书本，潜心研究，一定能带动孩子跟着阅读。周末时光，节假日期间，一家人围坐在一起，共读交流，思维碰撞，更能够带领孩子获得心灵的升华与思想的进阶，在这个过程中，良好家风与书香气息就自然而然地形成。

四位校长的对话有对家校共育的积极探索，有对信息化时代阅读问题的充分思考，有对营造家庭阅读氛围的合理建议……校长们的观点和话语，帮助家长厘清了家校共育实践中的角色定位，让大家产生了强烈共鸣，现场不时爆发热烈的掌声。

论坛举办前，主办方还策划了校长荐书活动，四位校长结合自身的教育教学专业经验和研究，向全市中小学生推荐了自己的“心水”好书。张健校长推荐了《中国智慧》（胡立根著），李巍校长推荐了《小猪唏哩呼噜》（孙幼军著），宋鹏君校长推荐了《大人是种奇怪的生物》（克洛蒂尔德·德拉克鲁瓦（法）著），银艳琳副校长推荐了《西游记》初中语文教材配套阅读（吴承恩著）。活动现场，赵立副局长、丘干副总经理及四位校长一起向8位学生代表赠送了书籍。

此次论坛由南国书香节暨深圳书展组委会办公室、深圳出版集团有限公司主办，深圳市弘文传媒有限公司承办，深圳知名教育新媒体“教育大事”协办。 活动现场，观众还就关心的家校共育话题和教育孩子阅读等方面的困惑向四位校长提问，现场互动氛围热烈。

【记者】孙颖

【通讯员】陈秀丽

【作者】 孙颖

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端